Про що йшлося під час вебінару:
-за яких умов і в якому порядку створюється інклюзивний клас у закладі загальної середньої освіти;
– які обмеження встановлено щодо кількості учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі та як діяти у разі їх перевищення;
– яку роль відіграє команда психолого-педагогічного супроводу та як організувати її роботу в умовах воєнного стану;
– як організовується освітній процес на основі висновку інклюзивно-ресурсного центру та індивідуальної програми розвитку (ІПР);
– що змінилося в оновленій формі ІПР та як документуються адаптації й модифікації навчання;
– які вимоги встановлено до створення інклюзивного освітнього середовища та організації корекційно-розвиткових занять;
– які функції виконують асистент учителя та асистент учня в інклюзивному класі;
– чим відрізняються І–V рівні підтримки за обсягом послуг, фінансуванням і формами супроводу;
– як забезпечується індивідуалізація навчання та моніторинг освітніх результатів учнів та учениць з особливими освітніми потребами.
Спікерки вебінару:
– Неля Корецька — керівник експертної групи з інклюзивного навчання, спеціальної освіти та безбар’єрності директорату дошкільної та інклюзивної освіти МОН України
– Алла Гребенюк — фахівчиня з інклюзивного освітнього середовища проєктного офісу Координаційного центру з розвитку сімейного виховання та догляду дітей, директорка КУ «Інклюзивно-ресурсний центр Коростишівської міської ради»
Запис вебінару:
Презентаційні матеріали — за посиланням: https://bit.ly/4bkQuBm
Корисні матеріали для освітніх управлінців — на сайті: https://novihromady.de.
Посилання на запис вебінару https://youtu.be/-s1D-M-ntaY?si=arypekK3yoXpj6H1